介绍2009年全国职业院校技能大赛有关工作情况
时 间：2009年6月25日15：00
地 点：教育部北楼二层报告厅
主持人：教育部新闻发言人 续梅
发布人：天津市委教育工委副书记、市教委主任靳润成，教育部职成司副司长刘建同，
教育部高教司副司长刘桔，天津市教委副主任刘欣
内 容：介绍2009年全国职业院校技能大赛有关工作情况
［文字实录］
续梅：在刘司长的介绍当中我注意到了这么几句关键的话：第一句，举办全国职业院校技能大赛已经成为我国教育工作一项重大制度设计；另外，目前职教大赛已经形成了“校校举办比赛、学生个个参与、教师人人辅导”的局面，这也体现了职教大赛的全员性；还有一句话，我们通过努力形成“校校有比赛、层层有选拔、国家有大赛”这样一个较为规范的职业教育技能的竞赛秩序，这也是我们工作的目标和努力的方向。
下面欢迎记者提问。
中国教育网记者：非常感谢主持人给我这次提问的机会，我来自中国教育网。天津的高考有些新的变化，部分有机会进入到普通高校的考生最终选择了职业院校，如何在政策上进一步保障优秀的考生选择职业院校，优秀的师资力量加入到职业教育的事业中来？
靳润成：我们一直在探讨这些问题。职业教育是一种专门的类型。昨天我们还陪同教育部的领导同志到天津看了我们的一些职业院校，对这些职业院校，我们从硬件建设、从师资队伍建设，从各个方面都已经做了大量的工作，应当说从各个方面和普通的高等教育来比，这些职业学校已经形成了自己的特色，没有高低之分、没有高下之分，只有类型的不同。刚才我也说了，我们职业院校的老师们比较提倡“双师型”的人才，一方面你是教授，另一方面你还应当是技师，有高级技师、工程师这样的证书。我们都是希望适合的学生来报考职业院校。
另外一个措施，天津10所高职院校先期自主招生。教育部有关部门和天津市考试院沟通，教育部的高教司、职成司的同志也和我们讨论这件事，关系到职业教育能不能够更多地吸引优秀毕业生来报考，今年我们已经做了，考试的类型、测试的侧重点可能和普通的高考有所不同。
记者：我有两个问题分别问刘桔副司长和刘建同副司长。第一个问题，现在高考成绩都陆续出来，我遇到了一个家长，他经历了高考，他是北京的考生，今年的分数线是458分是三本线，但是他只考了387分，应该只是能上高职，但是他千方百计想去读本科，不知道你们有什么看法？第二个问题，我很关心职业技能大赛对获奖选手的奖励问题，包括升学、职业资格证，甚至于奖金，从去年到今年，媒体一直都在关心这个问题，我不知道制度上面部里有什么设计？
刘桔：我觉得家长应该根据考生的兴趣、特点和能力来进行选择。当然，让更多的考生和家长选择高等职业院校，有赖于高等职业院校培养的人才是否能更好地适应社会发展的需要，具有较高的职业能力和就业能力，有赖于全社会，特别是媒体的朋友能够正面引导，营造一个良好的社会氛围，逐步使大家的观念由重文凭向重能力转变。高职院校，特别是我们的百所示范性高职院校，就业率达到90%以上，高职培养的技能型人才受到企业的欢迎。高等职业教育有别于技能培训，它的重要目标是关注学生的可持续发展，培养学生具有可持续发展的能力。同时，我们也鼓励学生就业以后走继续教育这条路，不断提升自己的学历层次和能力水平，拓展发展空间，具有更强的竞争能力。
刘建同：我讲讲第二个问题，这位记者关心技能大赛的奖励问题很好。技能大赛的奖励确实是一个重要的问题，不仅对技能大赛的制度建设有意义，而且对职业教育起着导向的重要作用。我们在思考和研究，包括现在所实行的奖励办法，应该说是精神奖励和物质奖励相结合的。对他技能认可的奖励更高于物质奖励，。物质的奖励，没有说给大家发多少奖金。我们这次技能大赛10%是一等奖，20%是二等奖，30%是三等奖，其他的为优秀奖。在全国这一层级的大赛，只要参与的人都是可以获得奖品，奖品本身的价格并不是很高，大概是几百块钱，更重的是精神上的奖励。除了这个奖励之外，我们更看重的是选手所得到的成绩，对他今后发展的作用非常大。作为一个非常重要的措施，我们现在和多部门联合，我们和人社部以及一些行业、部门协调，来为获奖选手颁发相关的资格证书，这也是非常重要的环节。在大赛期间我们还组织一些知名的企业上大赛现场进行招聘，这样对于激励和影响选手，进而对其它职业院校的学生都会有很大的鼓舞和宣传效果，这样对我们整个职业教育的发展是有很大促进作用的。
职业教育本身，按家宝总理讲，是面向人人、面向全社会的教育。从现实的实践当中看，中等职业教育更多的是进行技能教育。中国人从传统上来讲，很重视技能的传承，我们对能工巧匠非常的尊重、非常敬重。一个时期以来，对于基本劳动在一些人的观念当中发生了变化，不重视乃至轻视技能型人才。所以我们就是要通过这样一些活动来引导全社会风尚的改变和树立新的风尚。刚才也都谈到了，我们要通过这些或来树立尊重劳动、尊重技能，三百六十行、行行出状元尚的社会风尚。我们不是靠奖金来对选手进行奖励的。
刘欣：刚才靳主任在给大家介绍情况的时候也说了，我们今年比去年有一个非常大的突破，就是我们今年组织了企业现场招聘。第一期有24家企业报名参与到职业大赛现场招聘工作中，第二期又有滨海新区的一些大公司参与进来，现在整个参与这个工作既有大的跨国公司，也有大的国企，也有大型民企，天津市的人社局，针对这次大赛提供的一些具体的支持，只要跟企业签约的高职选手，立即解决天津的户籍问题，如果是天津企业留在天津工作的话，当即解决户籍问题。如果是中职选手，前三名，大家知道中职选手要解决跨地区，特别是解决到发达地区就业户籍问题是很大的障碍，这次我们做了一个很大的突破，就是中职选手，如果你获得的是前三名，而且符合企业招聘的要求，我们也按照引进人才给你解决天津的户籍问题，我想这也是对我们技能型人才走入企业被社会认可的一个重要步骤，也是对选手的一个最高的奖赏。
《光明日报》记者：请问刘桔副司长，中职和高职学生在比赛内容和评价方式有什么不同？谢谢。
刘桔：这次高职项目不多，只有4个，但是这4个项目都适应了国家产业结构调整和工业化进程的需要，是以制造业、电子通信业和先进技术应用为主题的，它的技术层次和技术含量都非常高。我们希望这些项目的设计能够引领相关高职专业的教育教学改革，同时我们也希望能够展示选手的职业道德和团队协作精神。第一个项目是数控机床的装配、调试和维修，它有别于中职的操作，更多强调调试和维修，技术层面上更复杂；第二个项目是产品造型设计及快速成型，这是目前工业化进程中，应用比较领先的技术；第三个项目是3G基站建设维护及数据维护建设， 3G是刚刚推出的，3G基站建设是目前工信部正在抓的工作，我们马上要为他们提供一线的技能型人才，所以我们设计了这个项目；第四个项目是电子产品的设计和制作。
我们有几个原则，也是高职竞赛的特点，第一，技能竞赛和教学改革相结合，通过技能竞赛的平台，希望我们的高职教育能够跟上产业技术发展的前沿，所以这四个项目的技术层面都是前沿的。第二，高技术和企业参与相结合，我们这些竞赛项目题目的设立都有企业参与，他们提供了全面的技术支持和保障，包括裁判、技术参与、设备保障等。第三，个人发展和团队协作相结合，高职组的竞赛全部为团队项目，我们希望在展示个人风采和个人水平的同时，更加突出职业道德与协作精神，因为目前的技术发展，在比较高的层面上可能不是个人能够完成的，需要团队的合作。所以我们的高职项目都是团队合作的，以团队为单位来进行竞赛。
《天津教育报》记者：请问靳主任，从2008年开始职业院校大赛永久落户天津，并且每年举办一次，对于天津的经济社会发展，特别是职业教育的发展将起到什么样的作用？
靳润成：对于教育部和天津市政府共同签署的职业教育改革实验以来一个重要内容。后来随着发展，把每年一次的全国职业院校技能大赛永久放在天津，对天津职业教育的推动、提升作用非常大。首先，对于天津来说，这是一个见到全国职业技能院校技能高手，开拓眼界，使我们的学生和老师见到最高水平的职业院校培养出来的学生，对我们来讲是一个极好的机会。第二，可以带动我们的学校，因为我们的学校也是赛场。这无疑会对我们，不管是高职还是中职学校的建设起到重要的拉动作用，我们必然会加大这些院校的投入，。第三，对于职业教育的教学模式是一个很好的切磋和交流的机会。刚才我说过大赛的三大块，这一个是制度设计；一个是大赛本身，大赛本身会学到很多东西；还有一个是大赛的论坛，今年的大赛论坛搞的是全国德育工作会议。例如08年的大赛，既有我们全国各地的职教专家也有外国的职教专家，这对于加快我们学习最新的职业教育模式，更新我们的职业教育观念起到了非常重要的作用。
另外，我们还有一个人才招聘的形式，如果天津的企业，能够招到各地最优秀的选手，对天津各项支柱产业的发展，集聚人才，也是非常重要的。
最后一个问题，因为我们天津滨海新区是列入了我们国家的发展战略，是中国经济增长的第三极，在天津滨海新区这块热土上举办每年一次的职业技能大赛，当然对于宣传我们天津滨海新区，宣传国家的发展战略，鼓舞天津人民在市委市政府的带领下加快建设滨海新区，加快建设新天津有很大的好处，总之，大赛是一个非常好的平台，我们要珍惜这次机会，把平台搭得更好，让内容更丰富，而且要不断更新。把教育部交给我们的任务完成好，把中国职业教育技术重大制度创新这个任务承担好。
《中国青年报》记者：请问靳主任，去年我们在天津参加职业技能大赛的时候，世界技能大赛的主席提出了一个问题，除了学校重视、政府重视，怎么让全社会都关心职业教育，让每一个母亲、每一个父亲为自己的儿子感到自豪。我不知道天津在今年营造社会舆论这方面有些什么样的创新思路？第二个问题，请问刘桔司长，我最近得到一个信息，在广东有一些高等技工学校学生，本身他们在学习的时候很不错，可能也是因为家长或者是有什么压力，同时要取得成人高考证书和职业技能证书，我想听听你对这个问题怎么看？
靳润成：您说的这个问题非常重要。我想对于职业院校大家还是有一个逐渐的过程。在社会上还是有一种想法，书读得越多、学位越高。大赛本身就是要逐步扭转这种社会风气，刚才几位同志都已经谈到这个问题，我们要竭尽全力，我们作为教育部门这些同志，要努力营造一个气氛，就是三百六十行、行行出状元，普通教育有高考，职业教育有大赛，我们在竭力这样做。不可能一蹴而就，一年两年的时间就应该把这个观念全部扭转过来，还得有一个过程。我个人觉得在逐步好转。让学生们选择职业院校，就业情况如何也很重要。只有方方面面共同努力才能真正形成这样一种思想观念。今年在这方面我们还是强调一点，也跟大家报告一下，为什么邀请我们领导同志参加我们的闭幕式呢？为什么要请领导同志给获奖学生颁奖呢？我们为什么特别强调这一点呢？这不单单是为了把我们的声势搞大，还是这句话，如果一个年轻的孩子，一个学生，能从领导人手里接过证书、接过奖杯，大家想想会对职业教育影响力有多大？是一种不断扩大的效应，他把这种荣誉带回去以后，会对社会风气的转变发挥很大作用。
刘欣：我们大部分赛项是向社会开放的，比如说我们今年就特意安排在国展中心有三个项目，一个中级两个高级的项目完全向社会开放。因为国展中心还有同期举办的第七届装备展和教材展，也是完全向社会开放的，实际上这个大赛对全社会的，特别是家长和孩子的影响是不言而喻的。
刘建同：而且天津的媒体在电视上还有一些直播、实录。
刘欣：今天晚上按照市委宣传部的统一部署，我们就会在天津新闻要闻里播出全国职业院校技能大赛所有基本筹备就绪的新闻报道，所以先请全社会关注职业技能大赛，引起关注氛围。
刘桔：刚才靳润成主任已经部分回答了这个问题。我觉得真正对职业教育的选择有待于全社会的共同努力。其实这两年情况正在好转，特别是国家示范性高职院校建设计划实施以来，我们百所示范校中的很多学校的录取分数已经超过了三本，甚至超过二本。比如说湖南铁道学院，学生刚一入学就被订购一空，高就业率为学生提供了发展的机会和空间，这样也吸引了更多学生做出理性选择，报考职业院校。
您刚才那个问题，我们有很多中职学生在同时报考成人高等教育，一方面反映了家长和学生接受高等教育的愿望，我觉得这是一件好事，我们要构建学习型社会，鼓励各个行业、各个岗位的人都有继续学习的愿望，这是社会持续发展的动力。同时我们也希望，大家理性地对待就业和就学的关系，社会对人才的需求是多样化的，需要不同类型和不同层次的人才，所以我们希望中职学生能够首先安于他的工作岗位，并根据工作岗位的要求进一步学习，进一步提升自己，使自己具有更好的发展空间。
续梅：时间关系，今天提问就到这里。职业技能大赛是我国职业技能改革的一次大检阅，也是我国职业院校师生精神风貌的集中展示。俗话说“眼见为实”，我们特别诚挚地欢迎各位记者朋友到天津去亲眼看看，现场观摩和采访大赛的相关情况。
为了做好这次大赛的宣传报道工作，我们教育部新闻办也特意组织各个单位的新闻媒体朋友们6月28日-30日前往天津进行采访，欢迎各位记者参加。我们在会前给大家发了一个回执单，请大家认真填写以后，会后交给工作人员。
今天的新闻发布会到此结束，非常感谢在百忙之中参加今天新闻发布会的四位嘉宾，也感谢来自北京和天津媒体朋友们对职业教育的持续关注，谢谢大家。
